通過仔細分析，調查結果有助確定課程尚待改善之處。最令人欣慰的，是兩組受訪者均對本校的教育專業培訓課程非常肯定。二零零二年的調查結果顯示，受訪校長對畢業生的整體工作表現十分滿意，並認為他們大都具備教育專業的關鍵素養，包括責任感、好學精神、教學熱誠和相當的中文能力。此外，畢業生對本校課程實用程度的評價同樣令人鼓舞。他們認為課程能提供專業裝備，尤其在主修的學科知識、教學法、課程設計和中文課堂語言等方面，都為他們奠定堅實基礎。

調查結果反映的另一個可喜現象，是本校畢業生的表現不斷進步，二零零二年畢業的比前一屆更理想。同時，多名校長指出，零一年的畢業生多吸收了一年教學經驗後，表現都有顯著進步。其後兩年的追蹤研究結果也顯示，本校的課程實用，而畢業生的水平不斷提高。