本課程旨在提升學員對「關顧幼兒多元學習需要」的認識，從而成為具前瞻性及有效能的幼兒融合教育工作者。
學員修畢本課程後，應能：
- 辨識從生理、心理、社會和文化因素對具多元學習需要幼兒的個別差異和特徵所產生的影響。
- 應用必要的知識和技能，以便提供公平和支持性的學習環境予具多元學習需要的幼兒。
- 設計和實施適合的課程，以迎合所有在不同學前課室的幼兒之需要。
- 為具有多元學習需要的幼兒採用廣泛的學與教策略。
- 採用多元和適當的評估技巧以評估和監測具有不同需求的幼兒之進展。
- 與同事，家長和不同的專業人士（例如：心理學家，職業治療師，物理治療師，言語治療師和社會工作者）合作，以及利用社區中的各種服務資源來滿足幼兒的不同需求。