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教育不設限 最近看了一部名為《Front of the Class》（我想當老師）的電影，很受啟發。該電影改編自布萊德．柯恩的真實故事。布萊德從六歲起便患有妥瑞氏症（Tourette syndrome），無法控制自己，他會不時肌肉痙攣抽搐，並發出如狗吠的聲音，而且沒有辦法根治。一開始由於大家對該病症的不了解，學校老師和其他人（包括他的父親）都認為布萊德此舉動是為了引別人注意，故意調皮搗蛋，對他不斷作出責罵，其他孩子也常嘲笑他。布萊德並未因此而氣餒，決心克服妥瑞氏症的障礙，過正常生活。在中學時，校長知道了布萊德其實是妥瑞氏症患者，便在一次全校集會中，教育全校師生甚麼是妥瑞氏症，讓布萊德贏得了大家的體諒與接受。 生命不設限的老師 因此，布萊德立志成為一位老師，他面試了二十四所學校。儘管他擁有優異的大學成績和耀眼的推薦信，這些學校都不相信患有妥瑞氏症的他能教書，不願意給他機會。但他不輕言放棄，愈戰愈勇，主動向面試負責人直言自己患妥瑞氏症，並因此症學會永不放棄。在第二十五次面試，山景小學秉着教育不設限的原則，讓布萊德成為一位小學二年級老師。 布萊德在第一堂課就向學生們介紹妥瑞氏症，並允許學生問各種問題，他誠懇開放的態度很快就贏得學生們的心。對於其他老師放棄的「問題」學生，布萊德更不離不棄，還爭取各種課內外學習機會，教育學生包容和接受彼此的不同，幫助不少「問題」學生積極克服困難，實現自我價值。而布萊德也因此榮獲「傑出新晉教師」的榮譽。 永不放棄每一個 面對絕症和他人的嘲笑譏諷，像布萊德這樣的「問題」學生仍可以靠自己的努力而取得成功。如我們堅信生命不設限，更應該堅持教育不設限。作為教育工作者，我們應正面看待和包容「問題」學生，突破他們的「問題」障礙，看到他們的優點和潛能，引導他們邁向成功。教育除要幫助學生追求優異的學術成績外，更應教導、激勵和支持學生努力追求自己的夢想，永不放棄，不讓任何問題阻礙人生，不讓任何困難戰勝自己。只要我們教育工作者永不放棄每一位學生，我們相信學生也永不會放棄自己的人生。 香港教育學院課程與教學學系助理教授 章月鳳博士 |
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