揚長補短，成就每個孩子

向大家推介一部關於教育成功的戲《Like stars on earth》（每一個孩子都是特別的）。戲中的小主角伊翔是一位喜歡畫畫、天真爛漫的八歲印度男孩，但在老師眼裏卻是個上課不專心聽講、作業錯漏百出、調皮搗蛋、一無是處的頑劣學生，連他父母也認為他是懶惰粗心、不務正業、不斷闖禍的麻煩孩子，最後忍無可忍，將他送到管教嚴格的寄宿學校，希望得以改造。被逼離家讓伊翔十分傷心，甚至封閉自己，不肯學習。直至遇到美術老師尼康，他的慘境終於得到改善。

曾患有讀寫障礙的尼康老師發現伊翔的行為和他小時候一樣——無法理解老師複雜的教學指示，認字和寫作都有困難。通過家訪，尼康為伊翔父母解開兒子問題行為的謎團，鼓勵他們學習接納和包容。同時，尼康發現伊翔其實是個繪畫天才。於是他打造了一個三管齊下解救伊翔的計畫。首先，他用一些著名人物的例子，告訴伊翔雖然這些人早期患有讀寫障礙，但是他們憑藉堅毅和努力取得成功、甚至改造世界，鼓勵伊翔不要放棄自己。其次，他抽時間為伊翔補課，教他克服讀寫障礙的方法，他在學業迎頭趕上。最後，通過舉辦繪畫比賽，讓伊翔向全校展示他的天分，重拾信心。伊翔由老師口中的「蠢才」，瞬間變為令人驚歎的「天才」。

解決問題 老師成關鍵

人無完人，每個人都會有優點和缺點，我們的學生也一樣。在他們求學的過程中，總會遇到各種棘手的問題。能否順利解決這些問題，關鍵在於老師如何看待學生的成長和自己的職責。如果老師只看到學生的頑劣行為，覺得他們刻意搗蛋、不可救藥、動輒得咎、啜泣放棄，只會令問題更嚴重，令學生自暴自棄。而好老師既能正向分析學生的問題，努力找出問題的根源和解決方案，又能發掘學生的優點與才華。他們會為學生打氣，寄予正向希望。既會為學生提供支援和機會，以勤補拙， 堅持不懈；也會主動創設多姿多采的舞台，讓學生展示才華，堅定信心，取得成功。

有教無類，揚長補短，為每個學生提供追求進步的空間，搭建成功的舞台，成就每個孩子。有時教育成功的機會，在於我們的一念之間。

香港教育學院課程與教學學系助理教授

章月鳳博士