論教學

教是為了「不教」

「“教是為了不教”。開始時也是很膚淺地認為上課的時候給一些工具學生，像是教釣魚就是給他們魚竿、魚餌，教他們釣魚技術就夠。但慢慢學到人的學習在工具和策略之外，背後還有更深層的東西。老師更重要做的事情就是要燃點學生的興趣，才慢慢引導，之後再給他魚竿等工具也不遲。」

教師的角色及責任

老師要正向思想，看出正面

「老師應以樂觀的態度去面對，正面思考，令課堂變得愉快。教學要因材施教。老師是一路陪伴學生成長，是學生的同行者。老師最重要認真教學，只要老師有心教學，用心準備教案和備課便會有很好優質的課堂和有效的授課，做資料搜集是老師應該要做的事，因學生真的可以感受到老師的心。

老師必須有一個特質，就是喜歡接觸人，習慣聆聽和忍耐，溝通是要有眼神交流，多一點溝通，給學生一點方法，發揮他們的專長。老師應允許學生挑戰自己的觀點，讓學生可以隨意抒發己見。作為老師，要以身作則。作為一個教育工作者，用什麼角度去看人，愛應是無條件的。老師要尊重自己的職業，珍視學生，愛學生，對學生有憐憫的心，一同遷就每個人不同的程度，讓學生慢慢成長，漸漸學會思考。」

陪伴學生成長

「老師的做法是一路陪伴學生成長，瞭解學生情況。一同遷就每個人不同的程度。讓學生慢慢長大，漸漸學會思考。人生是他們的，老師陪學生是給一個正確的價值觀，尊重學生的成長，他們的選擇，他們的自由。老師最重要認真教學，只要老師有心教學，用心準備教案和備課便能有很好的授課，學生真的可以感受到老師的心。老師要尊重自己的職業，珍視學生，愛學生。」

與學生保持溝通

「做老師必須有一個特質，就是喜歡接觸人，習慣聆聽和忍耐，溝通是要有眼神交流，從而心神體會，才是好的溝通。老師應允許學生挑戰自己的觀點，讓他們覺得可以隨意抒發己見，老師的責任是否能具備回答學生，告訴學生問題所在及解決方法。」