論教育

教學由 「心」出發

「教學是一份良心工作，教師的投入和熱誠很重要。教學必須要有堅持的動力，要有熱情及能量。“教學”其實是“教”與“學”，因教學不僅是教授知識，還要確保學生學到東西。老師的學養及心性非常重要，學生能感受得到老師是否有用心教學。當遇到有問題的學生時，老師不應把學生標籤，應盡力把他們教好，每位學生在班裡都是很重要的，一個都不能少。」

「作為一個教育工作者，用什麼角度去看人，一個生命的成長，我們應知道愛是怎樣的，愛是無條件的。多一點溝通，給學生一點方法，發揮他們的專長，學生主要是不知道自己的問題在哪裡，因為從來沒有一個自我發掘的過程，老師需要營造很多氣氛，訂立目標，讓學生自然發展。」

以孩子心做孩子事

「從人本出發，多些從人的角度出發。"以孩子心做孩子事”，教小朋友的時候，有沒有從他們的角度出發去感受？學生喜歡甚麼，喜歡怎麼學重要過老師習慣怎樣去教。」

不就「幫」，得就「揚」

「老師應相信每個人都可以學，會學得懂/識，每個人都可以教。老師應找學生的弱點去幫學生。每個人都有做得好的地方，老師就是要相信人的學習是建基於自信，學生的強項，就去褒揚它，讓學生知道自己有值得驕傲的地方，學生就可以在很小的點上，作為起點，老師再幫他們慢慢建立學習的信心。其實老師怎樣去看學生的學習是非常重要，老師要相信學生，每個人都是可以的，都能找到自己的位置。老師是要培育一個人，幫助學生找到自己的位置和實現價值。最難教的小孩是自尊都沒有的小孩，老師千萬不要蠶食孩子的自尊心。特別是小孩子，他們甚麼都不懂，不知道自己的長處，唯有老師、家長來肯定他們的價值。所以老師在處理課堂設計時，幫助學生找到定位是很重要的。很有趣的，學生漸漸地可以因一些事做得好，學生會要求自己以前不做的事，都要做得好。學生未必可以做到別人的，但不斷努力嘗試，老師在旁幫他，不是幫他做，是幫助他。老師要讓學生覺得自己有能力，老師推動他，欣賞他。人是信心行先，自信那是十分重要的。人最可憐是沒有了自尊及自我價值。老師就是要幫學生發掘，及尊重學生這些價值，陪伴他們一直向前走。」

教書育人

「透過生命教育，老師教學生作為一個人應該怎樣做，有思想、靈魂，從而區別人與動物，透過文章去灌輸這些知識，如價值觀、處事原則。老師可以透過教書和學生有一種交流，一種精神上、感情上的交流。現在的教育已不可只停留在知識，老師是需要教導學生有獨立的思考能力，批判能力。 例如，語文教學一向都有品德情意，語文科的使命是很大的，因為不只是教讀寫聽說的語文能力，當中文化的素養，透過文字培養思維和價值觀，都是必須教授給學生的。強調思維，怎樣看人生等等，都基於思考。所以語文能力裡面，注重批判和創意。批判很重要，投身社會，不能沒有獨立思考。最重要是，在過程中，如何帶到學生從不同的角度去思考。老師是否懂得在不同角度去看同一件事，及批判地去看別人就的對錯，老師有否理性的判斷，判斷是非的能力，這是非常重要的。」