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高中專題研習模式：課程範式的觀點
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摘要
為迎接知識型經濟和資訊科技的發展，香港政府認為教育需要進行「範式轉向」。本文嘗試結合香港中文大學社會學系舉辦「社會專題研習比賽」的經驗，探索高中專題研習的模式：本文先簡介各種課程範式及其引申的課程內容及教學法，然後嘗試從高中學生的認知發展過程及本系的實踐經驗出發，討論各種課程範式在高中專題研習的應用和適切性。
■論文
摘要 為迎接知識型經濟和資訊科技的發展，香港政府認為教育需要進行「範式轉向」。本文嘗試結合香港中文大學社會學系舉辦「社會專題研習比賽」的經驗，探索高中專題研習的模式：本文先簡介各種課程範式及其引申的課程內容及教學法，然後嘗試從高中學生的認知發展過程及本系的實踐經驗出發，討論各種課程範式在高中專題研習的應用和適切性。 |
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