Untitled Document

■優質教育的創新

傑出學校獎勵計劃的教學與學習：邁向多元的優質學校教育
　　　　　　　　　李子建　　　　　　張永明
　　　　　　　香港中文大學　　　香港教育學院

摘要

　　本文分析傑出學校獎勵計劃評審準則和等級概述的特點、探討「教學與學習」範疇內指標與「高效能學校」、「學校改進」研究，以及學校教育質素保証指標之關係。此外，本文也會分析「計劃」的理念可能存在的限制，並探討「教學與學習」範疇重點對香港學校發展的啟示。