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「石頭真的能做湯嗎？」在繪本世界裡，《石頭湯》的故事寓意深遠。
三個和尚在路上討論是什麼使人幸福，路經一個村莊，當和尚們出現時，村民們立刻將門窗關得緊緊，還熄滅了燈火。這個村莊近年曾飽經苦難，饑荒、洪水和戰禍令村民們身心俱疲，彼此間亦失去互信，更遑論是陌生人。饑腸轆轆的和尚們點起柴火，用一口小鐵鍋開始燒水，準備煮一鍋石頭湯。半晌，一個好奇的小女孩勇敢上前攀談，還幫和尚們撿來三塊石頭，借來一口大鍋用來煮湯。炊煙升起，漸漸引起所有村民的好奇，走出來圍觀。
和尚們通過這個小女孩，一步一步巧妙地引領圍觀者，回家找來各種食材和調味料。當湯料越豐富，湯聞起來也越香。最後，一大鍋香噴噴的「石頭湯」煮好了，村民歡樂地相聚一起，還取出家中的食物，與其他人共同分享一場已沒有舉行多年的盛宴，笑語不斷。
一鍋「石頭湯」，叫村民們不自覺地參與付出，卻因大家同時都願意付出，有意想不到的收獲。當一個人願意敞開胸懷付出時，會影響其他人付出更多，最後的成果是屬於大家的。原來，分享使人富足；幸福，就像煮一鍋石頭湯那麼簡單。在這個每人專顧自己的世代，這故事讓我感動不已。
聖經科老師大多都不是專科專教，也沒有什麼基督教教育的培訓。在兼教的安排下，要預備合適的教材時有困難，學校的宗教組每年在設計週會及活動時亦難有新意。中心以「石頭湯」的概念，邀請老師們提供自家設計的各級基督教教育資源，包括教案、工作紙、投影簡報、專題研習、節期活動……等，經分類整理後，供已登記的老師（只需貢獻出最少一份合用的材料就可免費登記）1 自由取材使用。不同的教學資源被放入像中藥坊的「百子櫃」裡，成為老師們創作教材、設計活動，甚至推動學校靈育策略時的靈感。
這個籌備了接近兩年的「基督教教育學習及活動資源網計劃」(Christian Education Learning and Activity Resources)，簡稱CELAR，得到香港教育大學圖書館同工們的積極協助，網上平台在十一月終於可以正式開放給公眾了。我們感謝天父，以中心微薄的力量，能獻出這份禮物給上主及前線基督教教育同工，並且推動在學界中資源共享的分享文化。
「石頭湯」，吸引大家打破各家自掃門前雪的慣性做法，老師們彼此祝福，互相支援，最終，不同學校的學生得到更佳的信仰培育，老師在設計課業及活動時也能比較省力，並騰出空間來照顧學生成長。
「石頭湯」是歐洲家傳戶曉的民間故事，在法國、瑞典、俄國、英國和比利時，都流傳著不同的版本，其最早來源已無法考究。然而，這個雋永精采的故事提醒我們--不要計較力量是否微小，付出愈多，整個群體得到的也愈多；得到共享的快樂就像撿石頭煮一鍋「石頭湯」一樣容易！面對今天香港的局面，不也同樣有意義嗎！
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