亞太科學教育論壇，第九期，第一冊，文章十七(二零零八年六月) 武荷嵐、楊友源、鄭美紅 淺談美國國家教育進步評估中的科學評估 上一頁 內容 下一頁

引言

美國國家教育進步評估（National Assessment of Educational Progress，簡稱NAEP，「國進評」）也稱為美國國家教育報告卡（Nation’s Report Card TM），是目前美國唯一從全國範圍內收集典型學生樣本，且持續時間長達數十年的學生學業成績評估體系。

本文主要介紹了最近十年「國進評」對學生科學學業水準的評估，由於最近十年的三次科學評估（1996年、2000年、2005年）是在共同的評價框架下進行的，使得這三次評估不但具有縱向可比性，而且，代表著今後美國科學評估的趨勢,成為今後科學評估的基礎。故有必要對這三次科學評估做一個簡要介紹，以便我們更好地理解其估目標和評分標準。

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Copyright (C) 2008 HKIEd APFSLT. Volume 9, Issue 1 Article 17 (Jun., 2008). All Rights Reserved.