環保分體船
|
| 學校：保良局莊啟程第二小學上午校 |  |
 |
|
| 組員：陳思遠同學、關亦彤同學、程卓炎同學、梁柏圖同學、梁逸朗同學 | |||
| 教師：陳偉雄老師、郭秀齡老師、鄭慧嫦老師 |
|
意念
|
|
|
環保是一個重要的概念。隨著社會發展，污染和資源短缺的問題日益嚴重。美麗的海港和藍色的海洋是我們的珍貴寶藏，所以我們應該加以珍惜。例如︰普通的郵輪，不僅有娛樂和運輸的作用，亦可利用當中的機械進行污水處理，令海水更加清潔。 |
|
|
目的
|
|
|
|
|
原理
|
|
|
我們是次製作的是一艘環保垃圾收集船。它利用風力及太陽能發電，使其日夜均能在水面上運作。它的前方設有一個垃圾收集器，能將海面上的垃圾收集，經輸送帶送至船艙；輸送帶兩旁設有電磁鐵，可將鐵類垃圾分隔；其餘垃圾則經船艙中的隔物板，再分類成大型垃圾與小型垃圾，大型垃圾由工作人員將仍可用的物料拆除，小型垃圾經另一閘道(隔物板)，將水瓶、玻璃瓶隔開，餘下的則送到過濾水池中過濾。 此船分別應用了齒輪、磁力、槓杆、滑輪、電力、電磁石等科學原理製成。船電力均由風力及太陽能帶動；而垃圾收集器則利用齒輪的原理，由小齒輪帶動大齒輪產生動力，將垃圾從海面收集；再利用以滾子及鍊齒輪原理製成的輸送帶將垃圾運送至船艙中。輸送帶上懸掛著的電磁鐵，乃利用滑輪原理吊著，方便將金屬物品分類後輸送至分類倉庫；輸送帶中途的隔物板上，則配合以槓桿原理操作的撥物板，以便將分類的膠瓶、玻璃瓶撥入分類艙中讓工人再分類。 除上述裝置外，船內亦設有污水處理系統，主要以過濾及沉澱的方法處理污水。流入船中的污水將經過過濾池及曝氣池進行多次過濾後，才排出大海，以減少水質污染。全船共設３個過濾池。其中一號過濾池以大小不同的石塊分層組成，最上層的是顆粒大的石塊，能將較大型的垃圾隔去，中層及下層分別是體積較小的石塊，當污水流經一號過濾池時便可將體積較大的垃圾除去；二號過濾池中含有活性炭，能將水中的毒質吸走，水便會比較乾淨；三號過濾池充滿高密度的海棉，能進一步將污水中的污染物及色素隔除。污水經上述過濾池後，便會流到曝氣池，工作人員將大量氧氣注入池中，使當中微生物增多，以分解餘下的污染物。最後，處理後較乾淨的水會經水管排出大海。 |
|
|
材料
|
|
|
我們先後運用齒輪、斜面、滑輪、運輸帶、磁鐵和曲柄的原理，將體積大的垃圾處理。再經過沙池、活性碳、海棉和出入口處，將水過濾。作品更利用了電、風力和太陽能的原理。 |
|
設計 |
|||
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
|
|
過程
|
|
|
|
|
用途
|
|
|
學生能加以運用所學的不同知識和技能。另外，這是一艘改良的船隻，有環保的意義，將水加以過濾，使我們的環境變得更美好，更愛護海洋。 |
|
|
困難
|
|
|
學生時間非常有限，要好好地分配所有的時間。另外，他們對自己去採購材料，亦有一定的困難。學長的配合和學生的創新突破，亦是十分重要的元素。 另外，由於其他機械的體積很大，但模型船又不是很大，因此限制了一些機械的運用。而且，量度會有困難，因紙和木有彎曲及不準確的普遍情況，形成接駁上會有一定的難處和偏差。 |
|
|
總結
|
|
|
這亦是該班六年級學生的美好學科回憶，以一個小攤位，小學生亦是有能力去完成的。一切科學原理和小組合作，都活現於我們眼前。展覽當日與能其他學生交流，更是萬分難得的機會。科學是屬於生活的。 |
|
|
感想
|
|
| － 這是很辛苦的； |
|
編者及評判的話 |
|
| 同學們發揮了豐富的創意，並展示在製成的模型上，各項細心的設計，以及清晰的解說，都使人留下深刻的印象。 | |
| 上一頁 | ||
 |
| 網上版版權為亞太科學教育論壇所有(2004)
小學科學專題研習-衣、食、住、行 Copyright (C) 2004 HKIEd APFSLT. Volume 5, Issue 3, Special Section 2 (Dec., 2004). |