亞太科學教育論壇, 第五期, 第二冊, 文章三(二零零四年八月) 鄭美紅、蔡慶麟 科學學習日示例 --「電與生活」（小學四年級）
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科學學習日的推行

檢討階段

在科學學習日當日，學生隨身攜帶學習日誌，用來提示學生各實驗的注意事項，以幫助他們運用已學會的知識完成實驗。每當完成一個實驗後，讓學生即時填寫學習日誌，回顧在實驗中遇到的困難和解決辦法，以及表達對活動的感受。透過了解學生的回饋，這會有助檢討活動的成效，修正當中不完善的地方，以達致最有效學習的條件。

　

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Copyright (C) 2004 HKIEd APFSLT.Volume 5, Issue 2, Article 3 (Aug., 2004). All Rights Reserved.