小學六年級科學探究活動--「力和簡單機械」

	亞太科學教育論壇, 第四期, 第二冊, 文章九(二零零三年十二月) 鄭美紅、蔡慶麟小學六年級科學探究活動--「力和簡單機械」
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探究主題簡介

本探究活動以力和機械為題，讓學生進行三個實驗，分別為："牛頓秤的測試"、"施力方向與施力大小的比拼（定滑輪）"及"省力的斜面"。在上述三個實驗的過程中，學生須要指出實驗目的；作出預測；選用合適的材料和儀器，以及設計實驗步驟，然後進行實驗；選擇適當的方法記錄數據；分析數據，以得出結論，並與預測結果比較。各實驗內容如下：

實驟一：牛頓秤的測試

目的：
證明牛頓秤是用來量度力的大小

儀器及材料：
牛頓秤1個、砝碼（100g）4個

教學備忘：
因為牛頓秤是力學實驗中一個十分重要的儀器，所以是項實驗以測試牛頓秤為題，一方面可向學生介紹它的運作原理，另一方面可透過提問的形式，初步介紹實驗的各個步驟。

實驗二：施力方向與施力大小的比拼（定滑輪）

目的：
找出一個最省力拉動定滑輪的方法

儀器及材料：
滑輪1個、牛頓秤1個、繩（60厘米）1條、砝碼（200克）1組、咭紙1張

教學備忘：
在教育電視的內容中，已提及定滑輪的好處，雖然定滑輪不能省力，但方便使用。以從地面提起物件為例，通常的方法是用單手或雙手提起，但運用定滑輪，就可以用身體的重量幫助，感覺上是比較省力。這亦帶出另一個問題：施力的方向會否影響施力大小？哪一方向拉動繩子才是最省力呢？

實驗三：省力的斜面

目的：
找出在哪一個斜度的斜面上拉動物件最省力

儀器及材料：
木板1塊、牛頓秤1個、繩（5厘米）1條、鐵1塊

教學備忘：
本實驗同樣是教育電視內容之一。大部分學生都有踏單車的經驗，在較陡峭的斜坡上，需要較大的力量才可使車子向前移動。那麼，哪一個斜度的斜面才是最省力呢？

目的：	證明牛頓秤是用來量度力的大小
儀器及材料：	牛頓秤1個、砝碼（100g）4個
教學備忘：	因為牛頓秤是力學實驗中一個十分重要的儀器，所以是項實驗以測試牛頓秤為題，一方面可向學生介紹它的運作原理，另一方面可透過提問的形式，初步介紹實驗的各個步驟。

目的：	找出一個最省力拉動定滑輪的方法
儀器及材料：	滑輪1個、牛頓秤1個、繩（60厘米）1條、砝碼（200克）1組、咭紙1張
教學備忘：	在教育電視的內容中，已提及定滑輪的好處，雖然定滑輪不能省力，但方便使用。以從地面提起物件為例，通常的方法是用單手或雙手提起，但運用定滑輪，就可以用身體的重量幫助，感覺上是比較省力。這亦帶出另一個問題：施力的方向會否影響施力大小？哪一方向拉動繩子才是最省力呢？

目的：	找出在哪一個斜度的斜面上拉動物件最省力
儀器及材料：	木板1塊、牛頓秤1個、繩（5厘米）1條、鐵1塊
教學備忘：	本實驗同樣是教育電視內容之一。大部分學生都有踏單車的經驗，在較陡峭的斜坡上，需要較大的力量才可使車子向前移動。那麼，哪一個斜度的斜面才是最省力呢？