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Using Social Issues as Contexts for K-16 Science Education
Robert E. YAGER
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foreword.pdf
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The Turkish middle school students’cognitive development levels
in Science
Salih CEPNI, Tuncay OZSEVGEC & Lale CERRAH
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cepnis.pdf
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國小學生「設計與製作」素養之模組教學實踐~ 以「車」模組為例
張政義、熊召弟、甘漢銧、許金發、
施秋梅、石敏嘉
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hsiungct_abs.pdf
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hsiungct.pdf(601kB)
hsiungct_gb.pdf(643kB) |
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What textbooks do not say: An analysis of two textbooks
on the topic of intermolecular forces
Daniel Kim Chwee TAN & Kim Seng CHAN
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tankc.pdf
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A demonstration of acid rain
Man Wai FONG
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fongmw.pdf
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建構式物理教學的理論與實踐：以氣體動力論為例
張慧貞
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changwj_abs.pdf
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changwj.pdf(241kB)
changwj_gb.pdf(337kB) |
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Using group investigation for chemistry in teacher education
Mun Fie TSOI, Ngoh Khang GOH & Lian Sai CHIA
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tsoimf.pdf
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基於新課程理論的高中物理立體化教材初探
汪向征、王笑君
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wangxj_abs.pdf
(83kB) |
wangxj.pdf(754kB)
wangxj_gb.pdf(1085kB) |
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「飛行」和「紙飛機」的教學活動
吳本韓、蘇若望
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ngph_abs.pdf
(96kB) |
ngph.pdf(561kB)
ngph_gb.pdf(498kB) |
