丙、 專題研習的設計

在甲、乙兩部份中，學員明白了專題研習的一些基本知識，了解專題研習的學習成果和 技巧。要學生設計一份完整的專題，老師清楚知道它的步驟。

根據林碧霞（2006，9），老師在推動專題研習時有好幾個階段

學生的步驟	老師的步驟
選取有興趣探討的主題	開題講座，創設情境，引發研習動機
與同儕訂定研習問題	探究式專題指引、網頁及學習手冊介紹，訂定研習主題
透過不同的媒介、方法蒐集資料	認識研習方法，協助研習的內容設計和整理
整理和分析資料	研習指導和檢視，依研習進程指引進行兩次指導，確保各組完成工作
匯報	班際專題匯報，每組向全班展示研習冊，進行互評自評
反思	評估回饋及分享

現在個學員要試試如何運用「 專題研習 」作為工具，在課堂進行教學。我們先要考慮：如何在教學設計上採用專題研習？在哪些部份採用？大家要謹記，專題研習只是學生的學習歷程， 老師應適當地提供諮詢、質疑、引導等幫助，使學生更有效地進行他們的專題。本課節的目的是讓學員以專題研習來設計教學，明白到要發揮專題研習的好處，必須要考慮題材及其他輔助的資源及技巧。