甲、 專題研習的學習成果
專題研習並不像以往的傳統教學那樣，單向的傳授知識，滿堂灌，以考試為導向。以專題研習為教學策略，學生能自主學習，注重有建設性的成果，在學習的過程中培養學生之間的協作能力、待人接物的態度、共通能力等，從而擴闊他們的知識領域。 （ 鍾嶺崇，祁永華，2005，8 ）
老師先要了解所研習的成果，才能有效地利用專題研習，本節目讓學員認識專題研習的優點及如何提高學生知能發展。
（一）請先觀看短片，這是一些香港小學生在課室裏的實景匯報。你認為學生表現出那些學習成果？請把它們擇錄在工作紙（1）上。
（二）你認為學生經過哪些學習歷程會導致這些學習表現？請把他們擇錄在工作紙（2）上。
（三）撰寫專題研習的練習。請自選一個學習領域的課題，針對所選擇的課題，以專題研習作為教學的部份，撰寫你在施教時運用的策略，然後與一位組員交換，互相討論這些建意對教授該主題是否清晰合宜。