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善言巧論：全港學生口語溝通大賽 比賽錦囊：生活交談
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比賽形式
評審準則
評判提示 l 界定要清晰，立場要明確 l 運用事例增強說服力 l 運用比喻將抽象概念具體化 l 積極回應對方觀點，對他人觀點進行整理、澄清、引申 l 運用啓首語 / 標示說，有層次地闡述自己觀點 l 音量語速適中，運用不同語調進行強調 優秀示範 示範片段： 樣本一 示範項目： 初小生活交談 評判點評： l 參賽者A (左一)：觀點清晰，與其他討論者有眼神接觸，對他人觀點有回應 l 參賽者B (左二)：表達清晰、有條理，能夠適時邀請他人加入討論，並回應他人觀點 l 參賽者C (左三)：表達清晰，說話有條理，語速適中 示範片段： 樣本二 示範項目： 高小小組討論 評判點評： l 參賽者A (左一)：立場明確，觀點清晰，能引領討論，能澄清、整理他人觀點。語速適中，語調平穩，給人冷靜沉著的感覺 l 參賽者B (左二)：觀點清晰、表達層次分明。聲音響亮，能引導他人加入討論，並運用身體語言輔助表達 l 參賽者C (左三)：積極回應他人觀點，立場明確，事例豐富。能綜合他人意見，並在這個基礎上提出新的觀點 l 參賽者D (左四)：立場鮮明，能引申他人觀點，作出針對性回應，例如：質疑所謂興趣班是學生自己的興趣還是家長的興趣，並引用朋友親身經歷作為例子，對觀點加以闡釋。如果能夠在這個基礎上，對另一方的觀點有進一步反駁，己方內容將會更充實。 示範片段： 樣本三 示範項目： 初中小組討論 評判點評： l 參賽者A (左一)：立場清晰，層次鮮明。陳述有理有據，從現狀到原因，詮釋論題。善於總結及引申他人觀點。能引導他人加入討論，並運用身體語言輔助表達。 l 參賽者B (左二)：觀點明確，條理清晰。能運用生活中的事例，切身體會，具體闡述自我觀點。適時回應他人觀點。 l 參賽者C (左三)：立場鮮明，表達層次清晰。積極提出不同意見，從年輕人的角度出發，討論問題的本質因素。語速適中，合作性強。 l 參賽者D (左四)：觀點清晰，立場明確。能層次分明，列舉生活中常見的現象和事例。有效回應對方觀點，並用事例提出建議。善用適當的手勢輔助表達，語氣和緩，自然。 l 參賽者E (左五)：立場鮮明，觀點獨樹一幟，有建設性。提出解決方案，從多角度分析問題。表述方面來看，參賽者語氣肯定，有氣勢，聲音洪亮沉著，語速適中。 示範片段： 樣本四 示範項目： 會考小組討論 評判點評： l 參賽者A (左一)：觀點清晰，表達有條理，能夠回應他人提問 l 參賽者B (左二)：表達清晰，立場明確，並能積極回應他人觀點，引導討論的方向。 語調抑揚，用詞優雅。 l 參賽者C (左三)：參賽者能夠適時對他人觀點進行整理和總結，並提出新的討論問題，有效帶領討論。 l 參賽者D (左四)：觀點明確。參賽者能夠對他人觀點加以澄清及引申，並提出自己見解。表達清晰有條理。聲音響亮，語調適中。 l 參賽者E (左五)：立場清晰，邏輯井然，事例豐富。參賽者能夠綜合其他參賽者的觀點，並作出回應。個人思路清晰，對題目定義有清晰的了解，例如：正常與不正常的分別、公平的定義為何。這部份有將評判評核參賽者的思考深度。 l 參賽者F (左六)：參賽者能夠從不同角度思考問題，例如：就廣告商角度評述傷殘人士受到不同對待的問題，並且就討論提出建議，引人深思。 示範片段： 樣本五 示範項目： 預科小組討論 評判點評： l 參賽者A (左一)：立場明確，表達層次分明。能整理雙方觀點，並在此基礎上澄清自己的立場。語速略嫌過快。 l 參賽者B (左二)：立場明確，表達有層次，能做到正反立論，回應有力。 l 參賽者C (左三)：觀點明確，層層推進，邏輯井然。從病因到目的，一步一步推出自己的觀點。事例豐富，能夠引用報章新聞支持自己的觀點。聲音響亮，語速適中，能運用適當語調，演繹個人觀點。 l 參賽者D (左四)：立場明確，定義清晰。語速不徐不疾。用詞輕鬆幽默，能夠調節全場氣氛。 l 參賽者E (左五)：觀點清晰明確，立場鮮明，表達層次清晰，能夠引申他人觀點。例如：在『師長家長經驗豐富』這一基礎上，提出要多搜集資料，方可下結論。表述方面來說，參賽者聲音洪亮沉著，語速適中。 |
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