為豐富學生的特殊教育經驗，香港教育學院（教院）進行為期兩年「提升準教師教導特教生能力專題計劃」。此計劃由教院特殊學習需要與融合教育中心籌劃，是一項專為教院職前學生而設的服務學習模式課程，共分三個階段推行，旨在推動教院學生更深入和廣泛地認識支援特殊需要兒童的策略，創建共融的文化及學習環境。
計劃獲利希慎基金及配對基金贊助，於2014年9月展開，至今已累積了438名教院準教師參與，預計最終參與人數可達1200名。計劃共分三個階段，學生先於「基礎程度」階段參與研討會、工作坊及觀摩活動，初步了解特殊教育的情況。100名成績優秀的學生，可晉身「高級程度」階段，深入修讀處理學習差異的培訓課程、參與服務學習活動及實踐經驗交流。當中教院會再挑選20名學生，參加最後的「深造程度」階段，讓學生有機會到外地進行特殊教育服務體驗，以及在專家指導下完成專題研究。每一位學生在完成各階段的指定活動並達致相應的活動指標後，可獲頒證書以作表揚。
計劃開展至今，已有逾1000名教院同學參與基礎程度及高級程度課程，當中97位已獲得基礎程度的出席證書資歷。今年10月，教院亦將領發高級程度的嘉許證書資歷，予約45位成功達標的參與者。教院預期修畢「基礎」及「高級」程度課程的教院生，符合教師在「照顧不同學習需要」的專業發展上的專業要求。
教院特殊學習需要與融合教育中心總監冼權鋒教授感謝利希慎基金的慷慨資助，讓計劃得以順利開展。他說：「此計劃不但融入特殊教育及輔導學系的教師培訓課程中，更結合了教育局的特殊教育資源，以及不同特殊學校與社福機構的支持，加強準教師支援特殊需要兒童的經驗，使他們往後成為稱職的專科教師。」
隨着融合教育的發展，香港現有約三萬多名有特殊學習需要的學生就讀於主流小學及中學。教院一直為教師提供職前及在職特教培訓課程、進行多項融合教育的研究，現更藉此計劃讓本科職前學生對教導特教生有更深入的認識與體驗，克服學生學習差異帶來的教學挑戰。
計劃詳情請瀏覽網頁：http://www.ied.edu.hk/csenie/view.php?m=489&secid=5587
(資料來源: 香港教育學院)
