本课程旨在提升学员对「关顾幼儿多元学习需要」的认识，从而成为具前瞻性及有效能的幼儿融合教育工作者。
学员修毕本课程後，应能：
- 辨识从生理、心理、社会和文化因素对具多元学习需要幼儿的个别差异和特徵所产生的影响。
- 应用必要的知识和技能，以便提供公平和支持性的学习环境予具多元学习需要的幼儿。
- 设计和实施适合的课程，以迎合所有在不同学前课室的幼儿之需要。
- 为具有多元学习需要的幼儿采用广泛的学与教策略。
- 采用多元和适当的评估技巧以评估和监测具有不同需求的幼儿之进展。
- 与同事，家长和不同的专业人士（例如：心理学家，职业治疗师，物理治疗师，言语治疗师和社会工作者）合作，以及利用社区中的各种服务资源来满足幼儿的不同需求。