教育领导

专科科目	简介	必修科/ 选修科
高效能的教育领导	本科目研究有效教育领导的理论和新发展，从而探索学校领袖如何确保和持续改进学校的有效途径和方法。本课程更引导学员采用批判性观点，评估中国内地ˎ 香港及其他地区的教育领导议题。我们期望学员完成此课程後，对领导的概念有深切的了解，并且在不断变革的现实环境中用合乎道德的策略，使个人和组织进步。	必修科
学校评估及改进	教育的目标远超於既定标准和监管机构的要求。同时，学校需要评估现状，以激发学校体系於知识、行为和态度的改变，从而持续不断地发展。在全球教育体系中，学校评估的研究与实践差异很大，产生的结果也有不同。本课程先以全球和比较的角度介绍广泛的学校评估实践概念，从而帮助学员了解概念，并将其整合到复杂的评估过程当中。此外，本课程将提供精确、具理论基础及以实证为本的实务方案给学员，使他们能开发学校评估的工具来改善自身的学校及机构。	选修科
领导校本教师学习	教师领袖需要知道校本教师专业发展如何支援教师的学习需要，以及支持学校於教师学习层面实施有效的领导。本课程根据校本教师发展的环境为教师领导进行定位，并探讨领导教师学习所需的实践及能力。本课程旨在为教师领导提供思考方向，并提供空间探讨五个主题，包括︰校本管理、教师文化、以学生为中心的学习、反思性对话和协作教师学习。学员将更理解在校本管理环境中如何实行校本教师学习。	选修科
组织动力学	本科目为学员提供从组织动力学和组织学习角度分析教育管理和行政的分析框架。由於学校乃复杂的正式组织，所以本科目将检视学校如何因应外部政策环境及内部运作，引领组织向前迈进，从而使学员对组织内的人类行为和学习过程有更深入的了解。本科目参照本地及国际经验，分析教育组织作为科层组织、社会政治系统及开放系统等各种理论架构。我们期望学员完成此课程後，对学校实践的背後原理有批判性理解，并做好准备，在新政策下实施有效的学校管理。	选修科
家校与社区协作	本科目旨为学员提供机会，去了解及实践「学校、家庭及社区协作」议题的理论及研究，并探讨本港和其他国家关於家校及社区参与，以及学校的现行相关政策和实践经验。藉著探索「学校、家庭及社区」三重夥伴关系的复杂性与影响，学员能掌握如何组织、推行和评估创新夥伴计画的概念知识和技能；并能在系统变迁和革新的教育环境中，设定关於学校、家庭及社区协作的目标导向计画；也能有效地与不同背景的香港家庭协作。	选修科
教育政策规划与变革 （有待审批）	教育政策旨在为社会中不同的社区单位带来制度变革。在教育政策的支持下，学校和教师得以塑造或重塑其发展和实践，以实现共同的目标。教育政策亦可以不同形式，例如愿景声明、目标、指标、措施、机制，以及政策声明或通函，来解决已知问题（例如班级人数、学业成就、学生不同需要等）和促进创新（例如课程教学法，组织管理及师资培训等），为经济带来特定的人力资源，培育公民等等。然而，政策制定的过程复杂，每个过程都涉及拥有不同假设、价值观和利益的人，难以清晰地剖析出来。另一方面，变革是否能达到预期的效果，取决於当时的教育环境，教育环境亦受政策影响。不同层次之间的结构和交流相互影响，本课程旨在帮助学员理解其复杂性，例如全球力量与本地政治系统、持分者及其参与程序，以及学校层面上的资源和收生等等。课程引导学员探讨研究报告、政策文件及其他相关资料，还有教师领导在发展及执行本地政策上的重要角色。作为当今和将来的学校领导者，学员应从自身的教育或专业背景中汲取政策经验，以进行批判性分析和反思。本课程亦提供进一步的政策研究。	选修科

注：每个学期开办的科目可能略有不同，以上的专修科目或未能於同一学期提供。

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