壹、首頁

科目：中文

題材：教學活動

針對班級：小二

意念簡介

透過 觀察法 和 聯想法 提高小學生描寫顏色的能力，從而提高寫作的能力。　

構思方法

人一睜開眼便納入了各式各樣的色彩，透過觀察，把這些「經驗的」色彩加入作文文章中，便能豐富文章的內容。

教學步驟
教案（一）

教學策略：猜謎語、視覺觀察法

目標：

學生能觀察到事物的不同顏色

學生能列出事物顏色的多種描述性

教具：實物（花、筆盒、蘋果、糖果）、工作紙、高映機
時間：35分鐘
步驟：

利用謎語【活動資料一】使學生明白每種事物均有其獨特的色彩。（6分鐘）
教師利用課室中實物教授學生使用視覺觀察法去注意事物的不同顏色。（8分鐘）
（觀察法是概指利用眼、耳、口、鼻、皮膚五官感知周圍事物的一種方法。而本研究則只是集中探討以眼睛為主的視覺觀察法。）
教師利用課室中實物教授學生顏色可有多種描述性。（8分鐘）
教師利用 工作紙【活動資料二】讓學生嘗試用文字表達顏色的多種描述性。（8分鐘）
總結（3分鐘）
教師指導學生完成家課【活動資料三】。（2分鐘）

　

教案（二）

教學策略：童謠欣賞、視覺觀察法、相似聯想法
教具目標：

學生能觀察到事物的不同顏色
學生能透過事物的顏色產生相似的聯想

教具：錄音帶、錄音機、課室實物、工作紙、高映機
時間：35分鐘
步驟：

利用童謠【活動資料四】使學生明白透過事物的不同顏色可使用相似聯想法增強寫作能力。（8分鐘）
（相似聯想法是以兩種事物在性質形態上相似或接近，因而由此物聯想到彼物。如修辭手法中的比喻和擬人等。）
利用小組比賽【活動資料五a-e】讓學生練習透過事物的顏色產生相似的聯想。（25分鐘）
總結（2分鐘）

　

教案（三）

教學策略：文章欣賞、視覺觀察法、相似聯想法、象徵聯想法

目標：

學生能觀察到事物的不同顏色

學生能透過事物的顏色產生相似的聯想

學生能透過事物的顏色產生象徵的聯想

教具：實物（葉子、衣服、糖果、簿冊、原子筆、海報）、工作紙、高映機
時間：35分鐘
步驟：

利用 文章欣賞【活動資料六】使學生明白透過事物的不同顏色可使用象徵聯想法增強寫作能力。（5分鐘）
（象徵聯想法是由某種概念、思想和感情與特定的具體形象聯繫起來而產生的聯想，聯想可從各種不同的角度進行，聯想層面廣闊。）

教師利用實物誘發學生運用象徵聯想法。（8分鐘）

教師利用 工作紙【活動資料七a-b】教授學生通過事物的顏色綜合運用視覺觀察法、相似聯想法、象徵聯想法加強寫作的能力。（20分鐘）

總結（2分鐘）

實踐成效

學生不但對實物觀察感到興趣，並且能發揮其無限的顏色聯想，確實增強他們的寫作能力。

學生作品

作者簡介

作者	陳燕貞
任職學校	保良局莊啟程小學上午校