第一階段：計劃準備 ( 二零零六年九月至十月 ) |
項目 |
預期成果 |
成立計劃工作小組 (由校長會學術小組成員、協辦機構、顧問專家共同擬定計劃 ) |
計劃中的各個項目細節、工作分配及計劃流程 |
第二階段：校長和教師培訓 ( 二零零六年十月至十二月 ) |
校長 工作坊及科學探究教師日營
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校長及教師透過親身體驗及實作活動，學習科學探究技能及其在生活上的應用。每校選出二位教師參加培訓工作 |
選拔據「 科學資優表現 」 的學生 |
根據「 科學資優表現 」 評估表觀察及辨認， 每間學校在小四至小六分別選拔三至五名 在科學方面較資優的學生參與 計劃 |
校長及教師 海外參觀團 ( 二零零六年十二月二十六至二十九日 )
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校長 及二位負責教師 探訪參觀外地的師範大學，進行研討會及工作坊，以了解小學科學教育的新趨勢；探訪為學生舉辦資優科學活動的小學，觀摩和學習舉辦同類活動的技巧 |
第三階段：科學探究大使及教師培訓 ( 二零零七年一月至二零零七年三月 ) |
「科學探究大使」培訓課程 ( 為期二日，每日兩節各 3小時，共十二小時 ) |
「科學探究大使」 透過活動掌握 科學探究方法及技巧來探索科學現象 |
小組學生選取感興趣的科學主題作深入探討，製作學習檔案及研習報告 |
負責教師協助監督學生進行探究過程。要求學生定期提交建議書、學習檔案、中期報告及評估書。監督學生進度以助他們有效進行科學 專題探究研習 |
第四階段：觀摩分享會 ( 二零零七年三月至六月 ) |
「科學探究大使」分區觀摩會
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各校的「科學探究大使」觀摩分享，互相提出意見，修訂自己的研習設計。參與學校鼓勵及安排區內學校的小四至小六學生進行觀摩及學習 |
「科學探究大使」聯校分享會
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參與學校聯合舉辦觀摩會，讓「科學探究大使」有更多機會與其他區學校的同學介紹其科學探究研習。 |
參與學校安排小四至小六學生觀摩學習。觀摩參觀的學生選一個他們認為最深印象的科學探究研習，在學習檔案中寫出他們從中學習到的科學及啟發到的探究意念。教師收集學生的學習檔案，檢視學生的學習成效。 |
第五階段： 計劃總結 ( 二零零七年六月至八月 ) |
總結計劃的成果
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修訂及出版
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