三、 文獻髮力無邊科教活動探討論 結合史賓塞、杜威的理論，利用現今世界均極重視的博物館展示性教學，利用參觀活動單的設計(張美珍，2003)，將物理科學以生活化方式展現，使得原本讓民眾視為畏途的枯燥物理學名詞，以較友善的另一種面目呈現。所借用的主角就是頭髮：它也是男女都十分在意的身體構造之ㄧ。本活動涵蓋的內容包括(1)物理科學：張力與載重的認識。(2)生物組織學：角質的微觀構造。(3)自我瞭解：髮質、髮型與掉髮程度。(4)實際探索:張力測量、拉力測量、髮徑測量與解剖顯微鏡的觀察。(5)自我與外在情感的關照：秀髮飄飄，情侶共乘。其學習架構如圖一。
結合史賓塞、杜威的理論，利用現今世界均極重視的博物館展示性教學，利用參觀活動單的設計(張美珍，2003)，將物理科學以生活化方式展現，使得原本讓民眾視為畏途的枯燥物理學名詞，以較友善的另一種面目呈現。所借用的主角就是頭髮：它也是男女都十分在意的身體構造之ㄧ。本活動涵蓋的內容包括(1)物理科學：張力與載重的認識。(2)生物組織學：角質的微觀構造。(3)自我瞭解：髮質、髮型與掉髮程度。(4)實際探索:張力測量、拉力測量、髮徑測量與解剖顯微鏡的觀察。(5)自我與外在情感的關照：秀髮飄飄，情侶共乘。其學習架構如圖一。
Copyright (C) 2007 HKIEd APFSLT. Volume 8, Issue 1, Article 14 (June, 2007). All Rights Reserved.
