亞太科學教育論壇, 第四期, 第二冊, 文章七(二零零三年十二月) 王雅惠、林泰生 奔騰紙馬─力學教學活動設計
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實施方法

(1) 分組
一組以三至六人為原則，小組成員一起製作並互相討論、集思廣益，激發創意與靈感。

(2) 紙馬製作

1. 請學生先行準備所需材料及工具。
2. 老師將原理、製作方法做一解說。
3. 各組自行發揮創意製作紙馬。

(3) 競賽
在同一跑道上(建議使用塑膠軟墊或玻璃桌面，但任何桌面皆需小心調整)，比賽誰的馬最快跑完全程，又能停在桌邊而不會掉落(如活動照片)。

(4) 討論與講解
比賽結束後，讓學生針對以下問題去做討論與分享後，再由老師講解作用原理：

1. 馬為何會跑？
2. 如何控制馬跑得快或慢？
3. 如何讓馬停止在桌邊，不會掉落？

(5) 讓學生了解以上變因後，請各組做調整再比賽一次，看是否可以使馬跑得更快更好。