 |
Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, Volume 18, Issue 2, Article 13 (Dec., 2017) |
|
Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, Volume 18, Issue 2, Article 13 (Dec., 2017) |
Atasoy, B., Kadayıfçı, H., & Akkuş, H. (2007). Öğrencilerin çizimlerinden ve açıklamalarından yaratıcı düşüncelerinin ortaya konulması, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(4), 679-700.
Backett, K., & Davidson, C. (1992). Rational or reasonable? Perceptions of health at different stages of life. Health Education Journal, 51, 55-59.
Backett-Milburn, K., & McKie, L. (1999). A critical appraisal of the draw and write technique. Health Educatıon Research Theory and Practice, 14(3), 387-398.
Baddeley, A. (1992). Working memory. Science, New Series, 255(5044), 556-559.
Bağcı Kılıç, G. (2001). Oluşturmacı fen öğretimi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 1, 7-22.
Bahar, M., Özel, M., Prokop, P., & Uşak, M. (2008). Science student teachers’ ideas of the heart. Journal of Baltic Science Education, 7(2), 1648-3898.
Berker, N. (2008). Sağlık bilgisi ortaöğretim ders kitabı. Ankara: Mega Yayınları, s.75.
Boruchovitch, E., & Mednick B. R. (1997). Cross-cultural differences in children’s concepts of health and illness. Rev. Saúde Pública, 31(5), 448-456.
Boruchovitch, E., & Mednick B. R. (2002). The meaning of health and illness: Some considerations for health psychology. Psico-USF, 7(2), 175-183.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2013). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık, Geliştirilmiş 14. Baskı.
Candansayar, S., & Coşar B. (2001). Kültürlerarası psikiyatri açısından ruh sağlığı kavramı. Türkiye Klinikleri Psikiyatri Dergisi, 2(1), 21-30.
Çetin, G., Özarslan, M., Işık, E., & Eser, H. (2013). Students’ views about health concept by drawing and writing technique. Energy Education Science and Technology, Part B, 5(1), 597-606.
Dikmenli, M. (2010a). Misconceptions of cell division held by student teachers in biology: A drawing analysis. Scientific Research and Essay, 5(2), 235-247.
Dikmenli, M. (2010b). Biology student teachers’ conceptual frameworks regarding biodiversity. Education, 130(3), 479-489.
Dove, J. E., Everett, L. A., & Preece, P. F. W. (1999). Exploring a hydrological concept though children’s drawings. International Journal of Science Education, 21(5), 485-497.
Durmuş, S. (2001). Matematik eğitimine oluşturmacı yaklaşımlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1), 91-107.
Ersoy, A., & Türkkan B. (2009). Perceptions about internet in elementary school children’s drawings. Elementary Education Online, 8(1), 57-73.
Jolley, P. R., Fenn, K., & Jones, L. (2004). The development of children’s expressive drawing. British Journal of Developmental Psychology, 22, 545-567.
Macgregor, A. S. T., Currie, C. E., & Wetton, N. (1998). Eliciting the views of children about health in schools through the use of the draw and write technique. Health Promotion International, 13(4), 307-318.
Natapoff, J. N. (1978). Children’s views of health: a developmental study. American Journal of Public Health, 68(10), 995-1000.
Onyango-Ouma, W., Aagaard-Hansen, J., & Jensen, B. B. (2004). Changing concepts of health and illness among children of primary school age in Western Kenya. Health Education Research Theory and Practice, 19(3), 326-339.
Özden, Y. (2009). Öğrenme ve öğretme (9. Baskı). Ankara: Pegem-A Yayıncılık, s.54.
Piko, B. F., & Bak, J. (2006). Children’s perceptions of health and illness: Images and lay concepts in preadolescence. Health Education Research, Theory and Practice, 21(5), 643-653.
Pluhar, Z. F., Piko, B. F., Kovacs, S., & Uzzoli, A. (2009). Air pollution is bad for my health: Hungarian children’s knowledge of the role of environment in health and disease. Health and Place, 15, 239-246.
Pridmore, P., & Bendelow, G. (1995). Images of health: exploring beliefs of children using the ‘draw-and-write’ technique. Health Education Journal, 54, 473–88.
Rennie L. J., & Jarvis, T. (1995). English and Australian children’s perceptions about technology. Research Science Technology Education, 13(1), 37-52.
Saka, A., & Ayas, A. (2002) Öğrencilerin “mikrop” kavramı ile ilgili düşüncelerinin yaşlara göre değişimi. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 16, 139-148.
Sert, Z., Kibaroğlu Ö., Şenyüz G., & Ünsal Ü. (2008). Lise sağlık bilgisi (3. Baskı). İstanbul: Kelebek Matbaacılık, s.1.
Şimşek, N. (2004). Yapılandırmacı öğrenme ve öğretime eleştirel bir bakış. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 3(5), 115-139.
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı. (2013). Ortaöğretim biyoloji dersi öğretim programı (9, 10, 11 ve 12. sınıflar). Retrieved from http://bilgiyoluyayincilik.com/mufredat/2015-2016_ogretim_donemi_9-12.sinif_biyoloji_mufredati.pdf.
Taşkın, Ö., & Şahin, B. (2008). “Çevre” kavramı ve altı yaş okul öncesi çocuklar. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(1), 1-12.
Tekin, A. (2007) Sağlık-hastalık olgusu ve toplumsal kökenleri (Burdur örneği). Yayınlanmamış Yüksek lisans tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Tulving, E. (1993). What is episodic memory? Current Directions in Psychological Science, 2(3), 67-70.
Vacik, H. W., Nagy, M. C., & Jessee, P. O. (2001). Children’s understanding of illness: Students’ assessments. Journal of Pediatric Nursing, 16(6), 429-437.
White, R., & Gunstone, R. (1992). Probing understanding. London: The Falmer Press.
WHO. (2018). Mental health: a state of well-being. Retrieved from http://www.who.int/features/factfiles/mental_health/en/
Woods, E. S., Springett, J., Porcellato, L., & Dugdill, L. (2005). ‘Stop it, it’s bad for you and me’: Experiences of and views on passive smoking among primary-school children in Liverpol. Health Education Research, 20(6), 645-655.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık, s.227.
Yörek, N. (2007). Öğrenci çizimleri yoluyla 9 ve 11. sınıf öğrencilerinin hücre konusunda kavramsal anlama düzeylerinin belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, 107-114.
Yurtal, F., & Artut, K. (2008). Çocukların şiddeti algılama biçimlerinin çizdikleri resimlerine yansımaları. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 15(3), 149-155.
Copyright (C) 2017 EdUHK APFSLT. Volume 18, Issue 2, Article 13 (Dec., 2017). All Rights Reserved.
