Influence of animation-supported project-based instruction method on environmental literacy and self-efficacy in environmental education

Akçay, H., Feyzioğlu, B. ve Tüysüz, C. (2003). The Effects of Computer Simulations on Students’ Success and Attitudes in Teaching Chemistry. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri/Educational Sciences:Theory&Practice, 3 (1), 20-26.

Arıcı, N., Dalkılıç., E. 2006. Animasyonların Bilgisayar Destekli Öğretime Katkısı: Bir Uygulama Örneği. Kastamonu Eğitim Dergisi, 14, (2): 421-430.

Atasoy E., Ertürk, H. (2008). İlköğretim öğrencilerinin çevresel tutum ve çevre bilgisi üzerine bir alan araştırması. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 105-122.

Aydede, M.N., Matyar, F. (2009). Fen bilgisi öğretiminde aktif öğrenme yaklaşımının bilişsel düzeyde öğrenci başarısına etkisi. TUSED, 6 (1): 115-127.

Bozgeyikli, H.& Doğan, H. (2010). The Effect Of Computer Assısted Career Group Guıdance On The Self- Effıcacy Levels Of Career Decısıon Makıng In Students, European Journal of Educational Studies 2(2), 77-86.

Çıbık Sert, A. (2009). Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Fen Bilgisi Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi. Elementary Education Online, 8(1), 36-47.

Dooms, L. (1995). Environmental Education, Belgium, Vrije Universiteit Brussels Press, 194p.

Gist, M.E. (1989). The influence of training method on self-efficacy and idea generation among managers. Personnel Psychology, 42: 787–805.

İskender, M. B. (2007). Özel dershanelerde animasyon kullanımıyla bilgisayar destekli fen öğretiminin öğrenci başarısına, hatırda tutma düzeyine ve duyuşsal özellikleri üzerine etkisi. Department of Elementary School Teaching, Institute of Science, Muğla University.

Kılınç, A. (2010). Can project-based learning close the gap? Turkish student teachers and proenvironmental behaviours International Journal of Environmental & Science, 5(4); 495-509.

Kışoğlu, M. (2009). Öğrenci merkezli öğretimin öğretmen adaylarının çevre okuryazarlığı düzeyine etkisinin araştırılması. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Atatürk Üniversitesi.

Korkmaz , & H. Kaptan, F. (2001). Fen egıtımınde proje tabanlı ögrenme yaklaşımı project-based learnıng aproach ın scıence educatıon Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 20 : 193 – 200.

Korkmaz, İ. 2007. Öğrenci merkezli ders uygulamalarına ilişkin öğrenci görüşleri. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Number. 17 (1): 393-402.

Lucas, W.A. and Barge, S. (2010). Effects of Project-based Practice on Self-efficacy and the Pursuit of Engineering Studies Proceedings of the 2010 AaeE Conference, Sydney. http://aaee.com.au/conferences/AAEE2010/PDF/AUTHOR/AE100161.PDF Date: 07.05.2012

McBeth, W. C. (1997). An historical description of the development of an insturment to assess the environmental literacy of middle school students. Unpublished PhD dissertation, Southern Illinois University, Carbondale.

Morrone, M., Mancl, K. and Carr, K. (2001). Development of a metric to test group differences in ecological knowledge as one component of environmental literacy. The Journal of Environmental EducationThe Journal of Environmental Education

Nation, M. L. (2008). Project-based learning for sustainable development, Journal of Geography, 107(3), 102–111.

Pajares, F. (2002). Overwiev of social cognitve theory and self efficacy http://www.des.emory.edu/mfp/eff.html Date:07.05.2012

Rotbain, Y., Marbach-Ad, G. and Stavy, R. (2008). Using a Computer Animation to Teach High School Molecular Biology. Journal of Science Education and Technology. 17, 49–58

Ruchter, M., Klar, B., Geiger, W. (2010). Mobile computers and traditional approaches in environmental education. Computers and Education, 54(4),1054-1067.

Selvi, M. (2007). Biyoloji öğretmeni adaylarının çevre kavramları ile ilgili algılamalarının değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Senemoğlu, N.(2005). Senemoğlu, N.(2005). . Gazi Kitapevi, Ankara.

Tertemiz, N. Şahinkaya, N. (2010). Proje ve Etkinlik Destekli Öğretiminin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Yeterlik ve İnançlarına Etkisi. Abant İzzet Baysal University Eğitim Fakültesi Dergisi, 10 (1), 87-98.

UNEP/UNESCO/ OECD Paris (1992). 6a Adult environmental education. Retrieved from http://www.unesco.org/education/uie/confintea/pdf/6a.pdf Date: 07.05.2012

Yakışan, Y, Yel, M., Mutlu M. (2009). Biyoloji Öğretiminde Bilgisayar Animasyonlarının Kullanılmasının Öğrenci Başarısı Üzerine Etkisi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(2), 129-139.

Yavuz, S. (2006). Proje Tabanlı Öğrenme Modelinin Kimya Eğitimi Öğrencilerinin Çevre Bilgisi ve Çevreye Karşı Tutumlarına Olan Etkisinin Değerlendirilmesi. Doctorate Thesis, Institute of Science, Hacettepe University.

Wright, J.M. (2006). The comparative effect of constructivist versus traditional teaching methods on environmental literacy of post-secondary non-science majors. Unpublished Doctoral Dissertion, Graduate School of University of Nevada.