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亞太科學教育論壇，第十期，第一冊，文章十四(二零零九年六月) 李德安 仿真實驗在中學物理教學中的應用研究
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亞太科學教育論壇，第十期，第一冊，文章十四(二零零九年六月) 李德安 仿真實驗在中學物理教學中的應用研究
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千百年來，以教師講、課堂灌輸為基礎的教學模式，一直延續著。在課堂上，教師的教和學生的學最理想的進程就是完成教學計畫。這使課堂教學變得機械、沉悶和程式化，而且勞動強度大、效率低。隨著新課改的推進和以電腦技術為核心的現代科學技術的迅速發展，對教育提出了更高的要求和挑戰，因此，電腦輔助教學也應運而生。
仿真實驗軟體的出現，能夠彌補部分實驗的缺陷，填補了一些空白，但它一直很難得到中學教師和中學生的瞭解、重視和使用。其實，對於解決一些實驗室無法完成或抽象的物理現象、規律時，仿真實驗能發揮重要作用。另外，它也能幫助人們分析、探究一些物理疑難問題。
Copyright (C) 2009 HKIEd APFSLT. Volume 10, Issue 1, Article 14 (Jun., 2009). All Rights Reserved.
