本課程為同期結業雙學位課程，融合了多元文化(包括中國音樂)的知識和技能，探討其與社會、歷史、文化、科技和美學語境的關聯。課程涵蓋數碼藝術實踐和音樂中的STEAM教育，應用和分析本地及其他地區的各種風格、流派和傳統。

此外，課程還提供藝術行政和管理方面的知識，並通過實習讓學生獲得實踐經驗。學生將接受專業的教師培訓，畢業後將具備卓越的學術成就和專業能力，擁有扎實的學科知識和技能，並深入理解理論與實踐之間的關係。

本課程為同期結業雙學位課程，課程融合了多元文化（包括中國藝術）的知識和技能，探討其與社會、歷史、文化、科技和美學語境的關聯。課程涵蓋數碼藝術實踐和視覺藝術中的STEAM教育，應用和分析本地及其他地區的各種風格、流派和傳統。此外，課程還提供藝術行政和管理方面的知識，並通過實習讓學生獲得實踐經驗。學生將接受專業的教師培訓，畢業後將具備卓越的學術成就和專業能力，擁有扎實的學科知識和技能，並深入理解理論與實踐之間的關係。

數碼中國文化與傳意榮譽文學士及中文教育榮譽學士為同期結業雙學位課程，包括學科主修和教育主修兩大部分，旨在培養學生具備學科知識、專業以及數碼技能，並學會遵從教師專業操守及道德規範，使他們能勝任中小學的中文教學工作，或是投身其他與中文數碼傳意相關的專業領域。畢業生將獲得兩個學位，並符合申請成為香港檢定教員的資格。

本課程為同期結業雙學位課程，旨在培育畢業生成為優秀的中學或小學英文科教師或其他英語相關的專業人士。畢業生將擁有高水平的英文能力、出色的數碼素養能力、以及幫助學生有效地學習英語的能力。學生將學習英語語言系統、運用語言數碼工具、以及教學和學習的原則和理論，尤其專注於英語作為第二語言的教學知識。課程的學生將在中學及小學進行教學體驗及實習，並在英語國家參與沉浸課程。

文化傳承教育與藝術管理榮譽文學士及中國歷史教育榮譽學士為同期結業雙學位課程，旨在培養學生具職業道德、創造力、生動教學能力和全球視野以便在中學教授中國歷史。同時，課程也提供學生必要的文化遺產和博物館教育知識。

畢業生將獲得兩個學位，並符合申請成為香港檢定教員的資格。

個人理財榮譽文學士及企業、會計與財務概論教育榮譽學士課程旨在培訓能夠在高中和初中教授企業、會計與財務概論 [BAFS] 和商業基礎 [BF] 課程的準教師。學生同時具備個人理財及理財諮詢的學術和專業能力。他們將了解全球商業環境中銀行和金融業的基本運作，以及投資分析、投資組合管理、預算編制和稅務、財富管理、理財規劃和諮詢等當代概念和實踐議題。個人理財及理財諮詢方面的學科知識可提升準教師在中學傳授理財教育和組織學生活動推廣理財教育的能力。完成課程後，畢業生將能展示專業的教學能力，並具應有的專業操守與道德要求，在中學提供優良的商業和理財教育。

該課程旨在培養熟練、具備專業知識且有遠見的教育者，以滿足社群中不同特質的學習者的學習需要。本課程秉持包容性和社區價值觀，重視資訊及通訊科技與小學科學教育、人工智能和教育技術領域的多樣化智能。我們的目標是通過嚴格的培訓和沉浸式的體驗，培養能駕馭並利用這些技術來塑造教育未來的專業人才。

本課程旨在培育具備專業知識和教學熱忱的小學老師，以滿足不同特質學習者的需要。畢業生將展現卓越的學術水平，並建立良好的道德觀念。透過小學數學教育、資訊及通訊科技、人工智能及相關教育科技的理論與實踐，畢業生將獲得綜合學科知識，深入理解終身學習和教學的重要性，並成為具創造力、富責任感和懂得關懷他人的專業人士，堅持強烈的道德價值觀，對國家和地區有深入的認識。

綜合環境管理榮譽理學士及科學教育榮譽學士（同期結業雙學位）課程，蘊含兩個相輔相成的特點。第一，課程為學員提供科學、計算、社會經濟和法規方面的跨學科培訓，並安排學員參與環境管理領域的實習，使畢業生能夠從多角度解決環境問題。第二，課程為學員提供教育理論及技巧，並安排學員參與學校體驗，認識學校的科學課程和發展教學技能，培養教師專業，使畢業生能夠教授小學、初中及高中（生物/化學將隔年開辦）的科學課程。STEAM 教育在中小學日趨殷切，本課程的兩個特點，拓展學員的跨學科視野，提高對STEAM相關學科的體驗，促進對環境科學的了解。

本雙學位課程旨在對運動科學和體育教育有興趣的學生提供全面而獨特的教育體驗。課程涵蓋體育、人文、科學、課程設計和教學法等層面的基礎，確保畢業生具備在香港中、小學教授體育所需的資格，包括獲得教育局認可的體育教育學士學位。課程強調理論與實踐相結合，提供多元發展的機會，學生可根據個人目標，進一步考取其他相關專業證書。通過實習、運動科學、教練技能學和教育法的培訓，為學生成就多元職業路向，在學術領域及職場盡展所長。

本課程提供心理學及幼兒教育這兩門學科的綜合教育體驗。畢業生將獲得專業知識和多樣化的技能，提升他們的職業前景。他們將成為具備心理學專業知識的專業教育者，使他們能夠為零至八歲的幼兒創造包容且有效的學習環境。本課程能支援學生在臨床心理學、教育心理學、輔導心理學和兒童心理學等領域的進一步專業發展，並提供實習等實踐學習經驗。¹畢業生可根據教育局及社會福利署規定，申請註冊成為幼稚園教師、幼兒工作員及幼兒中心主管；符合教育局對擔任幼稚園校長所需的學歷要求；獲認可已完成社會福利署的一年制在職特殊幼兒工作訓練課程。此外，他們還可以申請成為香港心理學會的會員， 進一步促進他們的專業發展。

¹需經相關當局審批

社會學與社區研究榮譽社會科學學士及地理教育榮譽學士(同期結業雙學位)(五年全日制)旨在培訓地理科準教師及提供地理和社會學的雙學科學術訓練。學生將可運用這兩種社會科學概念及角度以分析個人、社會和世界之間的關係。畢業生預計將有資格申請成為檢定教員（RT），並可以利用該課程內涵蓋的學科知識和教學經驗，在中學教授地理課程以及旅遊與款待課程中的特定課題。畢業生亦可運用課程內涵蓋的專業知識和通用技能從事社區發展和可持續發展相關的行業。

社會學與社區研究榮譽社會科學學士及小學人文科教育榮譽學士（同期結業雙學位）（五年全日制）旨在培訓小學人文科準教師及提供社會學學科學術訓練。學生將可運用這社會學概念及角度以分析個人、社會和世界之間的關係。畢業生預計將有資格申請成為檢定教員（RT），並可以利用該課程內涵蓋的學科知識和教學經驗，在小學教授小學人文科課程。畢業生亦可運用課程內涵蓋的專業知識和通用技能從事社區發展相關的行業。

本課程的專科及主修選修科目強調音樂和視覺藝術的數碼創意與創新，旨在擴展藝術科技、娛樂和多媒體領域的深度和廣度，並提供獨特且受歡迎的實習機會。課程將培養學生具備適用於文化及創意產業、文化和教育以及更廣泛的商業領域的理論、實踐和背景知識及技能。此外，學生將掌握藝術行政與管理的知識，並通過實習獲得寶貴的實踐經驗。

本課程結合媒體、創意藝術和數碼素養元素，為學生提供廣泛多元的中文語言與文化科目，務求使畢業生兼具綜合知識和專業形象，為文化、藝術、商業或經濟領域，例如創意產業、旅遊及零售業、知識產權服務等作出貢獻。透過修讀本課程，學生將獲得應用數碼工具在語言應用中的實際操作經驗，賦予他們具備開發、製作及發佈創新語言學習和教學的創意數碼內容，以及為中文傳訊領域應用工具的能力。

英語研究及數碼傳訊榮譽文學士課程旨在透過豐富多元的數碼化課程，培育具備數據科學知識的英語研究學生。課程提供跨學科的科目，為學生在英語研究、語言學、數碼科技等範疇上建立扎實的基礎，並為他們提供數碼工具在語言應用中的實際操作經驗。學生將兼具建立語言教學的數碼內容、出版數碼媒體、支援和批判數碼傳訊方案的優勢。英語研究和數碼傳訊的結合，將賦予學生在數碼化年代推動教育、傳媒、出版界革新的能力。

文化傳承教育與藝術管理榮譽文學士課程旨在裝備學生於藝術、文化、文化遺產及博物館教育和管理領域下，相關行業所需的專業知識、思維模式及技能，以滿足本地及全球對提高公民在正規和非正規藝術和文化教育方面的發展趨勢。鑑於香港教育大學與全國、區域和國際文化遺產和藝術機構之間的緊密合作關係，這課程以跨學科為基礎，側重於提高行業從業員相關的工作能力。這課程在推動香港和粵港澳大灣區公民的文化底蘊及價值觀，及提升香港的競爭力有著莫大的裨益。

個人理財榮譽文學士課程是一個『以學科專業為基礎、實踐導向』的課程，為香港首個專門針對『個人以及家庭』的金融課程。建基於傳統金融學科，課程納入了全球金融服務業的最新發展，包括金融科技、可持續金融與ESG (環境、社會和管治) 投資、風險管理、財富管理、投資分析以及綠色和可持續金融。同時，課程涵蓋廣泛的理財和投資的基本原則，如稅務、信用管理、退休規劃和遺產規劃等。課程還強調個性化理財規劃、道德與決策以及財務溝通技能的培養，並為學生提供在金融機構實習的機會，裝備他們將來投身個人理財、財富管理的事業。

本課程旨在培訓具備專業技能和承擔的人才，為有特殊需要人士謀求福祉，特別是協助他們積極地融入充實的教育和社區生活。學員將修讀有關特殊需要人士的類型和特徵、評估和介入方法；以及與特殊需要人士融入社群、改善生活質素相關的環境、語言、社會脈絡和問題。學員將獲安排進行實習。畢業學員將能有效地與家庭、學校及社區緊密合作，推動有特殊教育需要人士融入社群、改善生活質素。

本課程的設計旨在回應隨著第四次工業革命所帶來對教育轉型的挑戰，以及滿足社會對人工智能和教育科技範疇專業人員的需求，以支援中小學校、專上教育、政府和企業的未來發展。 本課程旨在﹙一﹚為學生提供有關人工智能及教育科技的基本知識及技能；﹙二﹚發展學生應用人工智能及教育科技到教與學上的能力；﹙三﹚建立學生能運用恰當的人工智能及相關的教育科技，以解決教育環境中所遇到的實際問題；及﹙四﹚建立學生良好的道德觀念，以裝備他們能合乎倫理地運用人工智能與教育科技去實踐及評估相關的教育計劃。

本課程培養畢業生能夠在各行業中擔任技術和支援職位，例如人工智能工程師、數據科學家、軟件工程師、電子學習開發人員、教育科技專家、教學助理等。畢業生可在資訊科技產業、學校、教育科技公司、各行業的資訊科技相關職位，以及政府和非政府組織中找到發展機會。

愈來愈多企業重視環境保護。為符合對不同行業所制定的環保法例，環境管理於企業日常運作的地位日益重要。於過去數十年間，環境管理工具和知識推陳出新，例如環境管理體系、環境風險管理、環境影響評估和污染控制技術等，以協助企業改善環保表現，保持競爭優勢。綜合環境管理榮譽理學士適合對環境管理及可持續發展有濃厚興趣的同學，以科學、計算學、社會經濟及教育等多學科角度綜合剖析環境議題，以應對未來環境管理範疇所面對的挑戰。

本四年全日制課程以跨專科模式培訓語言病理學(又稱言語治療) 專業人才，應付全球醫療及復健需求的變化。課程同時提供心理學和幸福感綜合副修，加強相關領域學習。課程提供醫療復健實習經驗，透過跨專業指導、創業及全球參與活動促進學生的跨專業協作、科技和全球視野。

本課程特別依照香港語言治療師公會（HKIST）認證要求設計，於課程首屆學生畢業前申請認證。畢業生在課程認證後便可申請註冊成為香港醫務衛生局認可名冊言語治療師。

本課程具備以下特點，培訓學生成為運動教練或運動數碼技術領域的專業人士：﹙一﹚在海外、大灣區和香港著名體育組織進行實習培訓，與行內領袖交流，為職場生涯紮穩根基；﹙二﹚創新課程融合運動科學、教練學、科技和生命教育，成就多元職業路向；及﹙三﹚由行內具專業領導地位的團隊教授學科前端知識，盡享機遇，在學術領域及職場盡展所長。

一年級入學學生須從兩個學習領域中（即運動教練或數碼科技及運動），挑選一領域專精研習。

本課程旨在提供符合本地和海外大學標準的心理學課程，亦提供三個相互關聯的專業範疇培養學生在工作上應用心理學知識和技能的能力 – (一) 學校心理學、(二) 健康心理學、及 (三) 人際關係及溝通心理學。

幼兒與家庭研習榮譽文學士課程針對香港家庭的新需求，特別關顧幼兒時期這個發展階段。課程涵蓋理論知識和實用技巧，希望畢業生可以幫助父母及其他照顧者促進幼兒的發展和學習。學生將學習如何考慮微觀和宏觀因素，制定、實施及評估家庭為本的介入計劃。學生亦將學習如何收集數據，去處理與幼兒與家庭研習相關的議題。

漢語作為第二語言教學榮譽文學士課程旨在培養國際漢語教育的專業人才。學生完成本課程後能夠兼具 (一) 中國語文、中文教育和教育心理學等範疇的跨學科知識；以及 (二) 在全球化及多語環境中分析中文教學相關議題的能力。

「行政管理」榮譽理學士課程讓學員認識以關愛、道德規範及社會責任為本的行政管理模式，引導學員在學校、非政府組織及同教育相關機構開展你的教育行政事業。本課程由來自不同學院的跨專業導師團隊任教﹐導師們除了有豐富的教育及行政管理學術成就外，更有相關的前綫實踐經驗。專業培訓的內容廣闊而多元，如撰寫申請資助的計劃書、人力資源管理、帶領學校變革創新。本課程會為學員提供實習機會，並按學員的職業興趣，派往香港或大灣區的教育、非政府組織及與教育行政管理相關的合作伙伴進行。

近年，一個由社會價值為導向的商企生態系統如雨後春筍般湧現，孕育了不少成功的社會創業家和社會創新項目。在瞬息萬變的世界中，社會企業家能透過其專業知識發揮所長，借鑒和融合非牟利和商業領域的經驗，以盈利與社會價值為雙重目的創業，並強調以創新意念應對社會問題，包括貧窮、失業、不公平貿易等。本課程重點關注大灣區及亞洲新興經濟體系的發展需求，為學生提供全面的社會創業知識與訓練，鞏固他們的學術和專業基礎，並從實習及考察課程中建立人際網絡，提升學生對大灣區及亞洲社會轉型動態發展的認識，以助他們未來職業發展。

本課程透過兩年期的學習與實踐，培養學生對社會學的興趣和專業知識，使學生理解個人於社區裡所面對的社會與文化挑戰。除了學習有關階層、種族、性別、社會資源不均、文化差異等議題外，學生也會探討香港、中國內地、以致世界的變化與傳承。學生在完成本課程後，將能運用合適的定量和質性資料來探究社會議題，並應用社會科學知識與技能，以跡察及回應全球、國家、區域、本地與個人層面社區生活的各種機遇和挑戰。

一般修讀年期: 3年

本課程旨在培訓合資格的幼兒教育工作者，使他們成為非常稱職、富創意及具專業操守的專業人士，能夠為本港兒童及其家庭推展各種優質的教育活動。

一般修讀年期: 4年

本課程設立的目的，是在於回應對能夠支援非華語幼兒學習需要的合資格幼稚園領導及管理人員的日益增長的需求。並且，該課程旨在培訓合資格的幼兒教育工作者，使他們成為非常稱職、富創意及具專業操守的專業人士，能夠為本港兒童及其家庭推展各種優質的教育活動。

一般修讀年期: 4年

本課程設立的目的，是在於回應對能夠支援有特殊學習需要幼兒的合資格幼稚園領導及管理人員的日益增長的需求。並且，該課程旨在培訓合資格的幼兒教育工作者，使他們成為非常稱職、富創意及具專業操守的專業人士，能夠為本港兒童及其家庭推展各種優質的教育活動。

一般修讀年期: 3年

為現職從事或有意從事專業及職業教育領域之人士提供相關的教育培訓，藉以培育有關領域，特別在應用學習方面的專業導師及培訓人員。課程的核心，是為學員提供機會，將教育與學習互相結合。讓學員得以在其專業及職業領域內發展及掌握專業的教學知識、技能實踐及態度。

一般修讀年期: 3年

本課程是香港首個特別為特殊需要及融合教育而設的專業銜接學士學位課程。此課程配合政府相關共融政策，旨在為在職教師或需要在主流學校或特殊教育機構內為有特殊需要的學員提供服務之人員提供專業訓練。同時，本課程亦旨在提升教師相關能力，以致能有效推動全校參與訓育及輔導工作模式 (包括特殊教育機構或資源中心)，達致共融目標。

健康教育榮譽學士課程是一個獨特的銜接課程，旨在培訓修讀健康相關高級文憑 / 副學士學位課程的畢業生、註冊教師、護士及社工成為專業的健康教育工作者。另外亦為精英運動員提供靈活的學習計劃。本課程培訓學生成為健康教育培訓者，讓他們以知識技能，在各種環境下設計和執行適合不同對象的健康教育，以及評估社區中的健康問題。

本課程具備以下特點︰

1. 運用創新及具創意的策略在社區中推廣健康教育；

2. 與學校及非牟利機構建立緊密的網絡，為學生提供不同實踐機會；

3. 在現實環境下進行循證健康教育實踐。